خانوادة محترم؛
توجه شما را به نكات زير پيرامون دوره آموزشي نونهالان عزيز جلب مينمائيم:
1. هدف از آموزشهاي مذهبي ـ بويژه آموزش قرآن ـ در دورة پيش دبستاني عبارت است از: «ايجاد انس و دوستي كودكان با دين و آشنايي آنان با مفاهيم سادة مذهبي با لحاظ كردن شادابي و توان كودك». بنابراين اهتمام خانواده و مربيان بايستي ايجاد خاطرهاي دلنشين از كلاس قرآن با پرهيز از افراط و سختگيري باشد.
2. برنامة آموزشي اين كتاب براساس تجربة پانزده سالة كار با نونهالان براي گروه سني 5 تا 7 سال طراحي شده است. در اين برنامه، تعداد و ترتيب سورهها براي حفظ، انتخاب اشعار، آداب و نقاشيها، تعداد جلسات، جدول رفتار مثبت و... با توجه به نظرات مربيان با تجربة كودكان تنظيم گرديده است.
3. زمان اجراي دورهها هجده جلسه (طبق جدول زمانبندي) بصورت 2 ماهه (هفتهاي 2 جلسه) يا چهارماهه (هفتهاي يك جلسه) با دو آزمون ميان دوره و پايان دوره طراحي شده است.
4. لازم است والدين گرامي همگام با آموزش كلاسي (با توجه به كوتاه بودن زمان آموزش) موارد آموزشي هر جلسه (سوره، شعر، پيام قرآني و...) را با فرزندشان در منزل تمرين نمايند و او را براي رنگآميزي و طراحيهاي خواسته شده راهنمايي كنند. ضمناً بعد ازآزمون ميان دوره، جدول صفحة 15 (رفتار مثبت خردسال در منزل) را با راهنمايي مربي كامل نمائيد.
5. از اجبار و الزام كودكان به يادگيري مطالب و شركت در كلاس بپرهيزيد و با توجه به ضررهاي تندي و بداخلاقي، با دعوتي خوشايند و تكيه براصل تشويق آنان را براي حضور در كلاس ترغيب نمائيد. در صورتي كه نوآموز بعد از گذشت سه جلسه، باز هم مايل به شركت در كلاس نيست او را براي دوره بعدي آماده كنيد.
6. هيچگاه فرزندتان را با ساير همسالانش مقايسه نكنيد. توجه داشته باشيد كودكان از نظر روحيه، توان و استعداد يكسان نيستند و به اصطلاح «هر بوتهاي زماني به گل مينشيند»
7. به ياد داشته باشيد حضور سروقت، منظم و مستمر شما، زحمات مربيان دلسوز را به ثمر ميرساند.
قابل توجه مربيان گرامي: (مربيان، تذكرات خانوادهها را نيز مطالعه فرمايند)
1. در فرايند آموزشهاي ديني كودكان، ركن اصلي مربي است و اركان اصلي موفقيت مربي قرآن عبارت است از: اخلاص، نظم، مهرباني، حوصله، تخصص و ابتكار. اگر مربي فاقد يكي از اين عناصر ششگانه باشد، نبايد اين مسئوليت مهم را عهدهدار شود.
2. با توجه به تعريفي كه از هدف آموزشهاي مذهبي در صفحة قبل ارائه شد، در اين كتاب آموزش هر جلسه طبق جدول زمانبندي صفحة بعد انجام ميشود حتي الامكان تاريخ هر جلسه را در جدول كتاب مشخص كنيد. براي هر جلسه نيز يك صفحه در اين كتاب منظور شده است. هر جلسه تقريباً 50 دقيقه است. در صورت امكان استراحت نوآموزان پس از اين 50 دقيقه و وجود فضاي آموزشي مناسب، 30 دقيقه ديگر بصورت فوق برنامه (بازي، سرود، سرگرمي، پيامهاي قرآني، نقاشي و...) اضافه شود.
3. حفظ سورههاي كوچك قرآن با شيوة كلمه خواني، عبارت خواني و آيه خواني با تكرار نو آموز (و با صورت زيبا) انجام ميشود. شعرها نيز با آهنگ ويژه آموزش داده ميشود. براي آموزش آداب، مربي قصة نا تمام صفحة مقابل هر درس را با كمك بچهها كامل ميكند. اگر فرصتي باقي ماند در هر چند جلسه يك پيام قرآني (از پيامهاي پشت جلد) به خردسالان آموزش داده شود.
4. بعد از آزمون ميان دوره (جلسة نهم)، خردسالان را براي ايجاد رفتار مثبت در منزل (جدول صفحة 15) تشويق كنيد و والدين او را براي تكميل جدول راهنمايي نمائيد.
5. بعد از آزمون پايان دوره، جوائز يكنواختي به نوآموزان اهدا كنيد. ميتوانيد اهداء جوايز را بصورت مراسم پايان دوره (با حضور والدين) انجام دهيد و هدايايي كه خانوادهها براي تشويق مقطعي فرزندشان در نظر گرفتهاند را در غياب ساير قرآن آموزان به وي تقديم نمائيد.
6. براي مكاتبه با والدين خردسالان از كادر مخصوص «نظر مربي» استفاده نمائيد و از آنان درخواست كنيد در كادر مخصوص «نظر خانواده» با شما مكاتبه نمايند. تشكيل جلسات توجيهي براي خانوادهها نيز (عندالزوم) مفيد است.
7. از كادرهاي بالاي صفحات هر درس براي چسباندن برچسب پيامهاي قرآني يا برچسبهاي تشويقي استفاده نمائيد. براي تهيه برچسب ميتوانيد به مركز پخش كتاب مراجعه نمائيد.
فهرست:
جلسة نهم
آزمون ميان دوره
جاي برچسب
نتيجة امتحان
مربي گرامي، نتيجة آزمون و اشكالات نوآموز را در قسمت مربوطه يادداشت نمائيد.
سورهها:
سورة توحيد
سورة ناس
سورة عصر
سورة نصر
اشعار
1 ـ شعر سلام
2 ـ شعر مسواك
پيامهاي قرآني:
شمارة 1
شمارة 2
شمارة 3
شمارة 4
نظر مربي:
نظر خانواده:
جدول تشويق رفتار مثبت خردسال در منزل
والدين گرامي؛
با كنترل رفتار زير و گذاشتن علامت مثبت در جدول (بصورت هفتگي) فرزند عزيزتان را براي انجام كارهاي خوب ترغيب نمائيد. و به او قول دهيد در صورت موفقيت، مورد تشويق خانواده و مربي قرار خواهد گرفت. اين جدول تا پايان دوره كامل شود.
توضيحات
هفته هشتم هفته هفتم هفته ششم هفته پنجم هفته چهارم هفته سوم هفته دوم هفته اول نوع رفتار رديف
به بزرگترها سلام ميكند
موقع غذا خوردن بهانه نميگيرد
شبها مسواك ميزند
دستهايش را قبل و بعد از غذا ميشويد
حرف پدر و مادر را گوش ميكند
وسايلش را خودش جمع ميكند
با دوستانش مهربان است
در مهماني شيطنت نميكند
حرف زشت نميزند
شبها به موقع در اتاقش ميخوابد
در صورت اشتباه معذرت ميخواهد
موقع نماز كنار پدر و مادر ميايستد
جلسة دهم
حفظ سورة كوثر، شعر پدر و مادر، آداب احترام به پدر و مادر
جاي برچسب
موضوع نقاشي: احترام به پدر و مادر
نظر مربي:
نظر خانواده:
جلسة يازدهم
تمرين سورة كوثر، شعر پدر و مادر، آداب احترام به پدر و مادر
جاي برچسب
موضوع نقاشي: شكل پدر و مادر
* ماجراي فاطمه و محمد: 5 ـ آداب احترام به پدر و مادر
محمد كوچولو بعضي وقتها تو خونه شيطوني ميكرد و مامان از دستش ناراحت ميشد. اون از ناراحتي مامان خيلي غصهاش ميشد. چون مامان و باباش رو خيلي دوست ميداشت. يه بار فاطمه بهش گفت: محمد جان، مگه نميدوني خداي مهربون توي قرآن چقدر سفارش پدر و مادر رو كرده! تو بايد هر چه زودتر از مامان معذرت بخواهي. محمد گفت: خواهر جان اگه ميشه آداب احترام به پدر و مادر رو برام بگو. بچهها شما بلدين؟
نظر مربي:
نظر خانواده:
جلسة دوازدهم
حفظ سورة قريش، شعر پدر و مادر، آداب نظم در خانه
جاي برچسب
موضوع نقاشي: نظم در خانه
نظر مربي:
نظر خانواده:
جلسة سيزدهم
تمرين سورة قريش، شعر پدر و مادر، آداب نظم در خانه
جاي برچسب
موضوع نقاشي: تصوير خانه
* ماجراي فاطمه و محمد: 6 ـ نظم در خانه
بچههاي مهربون، فاطمه دختر منظم و مرتبي بود. ولي از دست برادر كوچولوش دلخور بود چرا كه اون اسباب بازيهاش رو بعد از بازي جمع نميكرد. لباسهايش رو سرجاش آويزون نميكرد و هميشه وسايلش به هم ريخته و بينظم بود. فاطمه تصميم گرفت به برادرش نظم و ترتيب رو ياد بده تا خونة اونها مثل دستة گل بشه و همه جا مرتب و منظم باشه.
محمد هم قول داد با خواهرش همكاري كنه. بچهها اگه گفتين چه جوري؟
نظر مربي:
نظر خانواده:
جلسة چهاردهم
حفظ سورة فيل، شعر دعا، آداب دوستي
جاي برچسب
موضوع نقاشي: دوستي
نظر مربي:
نظر خانواده:
جلسة پانزدهم
تمرين سورة فيل، شعر دعا، آداب دوستي
جاي برچسب
موضوع نقاشي: اسباب بازي
* ماجراي فاطمه و محمد: 7 ـ آداب دوستي
دوستاي خوب، محمد كوچولو تازه چند تا دوست پيدا كرده بود اونا گاهي با هم قهر ميكردن و بعضي وقتها هم با همديگه دعوا ميكردن. اونا با اينكه همديگه رو دوست داشتن، اما آداب دوستي بلد نبودن. يك روز فاطمه اونا رو جمع كرد و دربارة آداب دوستي، مثل دوستي در موقع بازي، دوستي در كلاس و... براشون صحبت كرد. محمد و دوستانش هم گوش دادند و عمل كردند. اگه گفتين فاطمه چي گفت؟
نظر مربي:
نظر خانواده:
جلسة شانزدهم
حفظ سورة حمد، شعر دعا، آداب مهماني
جاي برچسب
موضوع نقاشي: مهماني
نظر مربي:
نظر خانواده:
جلسة هفدهم
تمرين سورة حمد، شعر دعا، آداب مهماني
جاي برچسب
موضوع نقاشي: تصوير چند ميوه
* ماجراي فاطمه و محمد: 8 ـ آداب مهماني
بچههاي گل، فاطمه و محمد مهموني رو خيلي دوست داشتن و هر وقت با مامان و باباشون به مهموني ميرفتن سعي ميكردن خيلي با ادب باشن. اما محمد كوچولو رسم و آداب مهموني رو خوب بلد نبود. محمد خودش تصميم گرفت با كمك مامان و بابا و خواهر بزرگش آداب مهموني رو ياد بگيره. چون ميدونست اگه راه و رسم مهموني رفتن رو بلد باشه، همه دوستش دارن. حالا شما بچههاي خوب كمكش ميكنين؟
نظر مربي:
نظر خانواده:
جلسة هجدهم
آزمون پايان دوره
جاي برچسب
نتيجة امتحان
مربي گرامي، نتيجة آزمون و اشكالات نوآموز را در قسمت مربوطه يادداشت نمائيد.
سورهها:
سورة كوثر
سورة قريش
سورة فيل
سورة حمد
اشعار
1 ـ شعر پدر و مادر
2 ـ شعر دعا
پيامهاي قرآني:
شمارة 5
شمارة 6
شمارة 7
شمارة 8
نظر مربي:
نظر خانواده:
