نسرين‌دخت عماد خراساني، مؤلف و پژوهشگر اين كتاب است. وي در 13 نمونه فعاليت پژوهشي در بخش‌هاي مختلف اين كتاب كودكان 6-12 ساله را به مسير تفكر صحيح و سازنده سوق مي‌دهد. اين كودكان يادگيري را باابزار مهم آن يعني مشاهده، تمرين مي‌كنند كه اين خود نخستين گام براي بهره‌گيري و به‌كارگيري حواس پنجگانه است.
به نظر عماد، ايجاد مهارت‌هاي پژوهشي در اين گروه‌هاي سني موجب مي‌شود كه آنان به آساني بتوانند از منابع اطلاعاتي موجود در محيط پيرامون خود استفاده كنند. همچنين مي‌آموزند كه چگونه از رسانه‌هاي تصويري، ديداري و شنيداري بهره‌مند شوند و از داده‌هاي راديو و تلويزيون استفاده كنند.
در اين كتاب كودكان در هر مرحله يافته‌هاي خود را به شكل گفتاري، نوشتاري و تصويري، ارائه مي‌دهند. سپس با پرسيدن و ساختن سؤال به طرح و پژوهشي مورد نظر محقق، نزديك مي‌شوند.
كودكان سپس، با منابع و نيز روش پاسخ صحيح به پرسش‌هاي پژوهشي به صورت فردي و گروهي آشنا مي‌شوند.
به طوركلي راه و روش يافتن آنچه نمي‌دانند، براي دانش‌آموزان اهميت دارد و بايد بتوان آن‌ها را به اين مرحله رساند، چرا كه بايد بياموزند چگونه به پاسخ پرسش‌هاي خود دست يابند.
به نظر مؤلف كودك را همواره بايد با سؤلاتي همچون چرا؟، چه كسي؟، چه چيزي؟، چگونه؟، كجا؟، و چه زماني؟ مشغول كرد. راهكار اين وضعيت در مسير دقت و سپس پرسش برمبناي داده‌هاي به دست آمده در ذهن كودك ميسر مي‌شود.
در اين كتاب تلاش شده است تا اشتياق آموختن و دانستن در كودك فزوني يابد و خلاقيت فكري در آنها پايه‌گذاري شود.
عماد در اين كتاب سعي خود را بر اين نكته متمركز كرده است كه اين كودكان با مهارت‌هاي مناسب جست‌وجو، راهي مقاطع بالاتر تحصيلي شوند.
كتاب «روش پژوهش براي كودكان دبستاني» را دفتر پژوهش‌هاي فرهنگي در 96 صفحه، با شمارگان 2000 نسخه و به قيمت 2100 تومان منتشر كرده است.

 

خبرگزاری فارس