كتاب «روان‌شناسي فرهنگ و تربيت» به بررسي موضوعاتي چون مجهز شدن به علوم و معارف روز، تكنولوژي‌هاي روز و برخورداري از محبت و احترام متقابل در حوزه فرهنگ و آموزش و پرورش مي‌پردازد.

در نخستين مباحث كتاب، ماهيت آموزش و پرورش و فرهنگ به همراه ويژگي‌هاي تربيت رسمي براي دانش‌آموزان و خانواده آنان،‌ همچنين نقش آموزش و پرورش در فرهنگ عمومي در مقايسه با نيازهاي محصلان در جهان امروز و فردا و انتظارهاي جامعه و جهان امروز از دانش‌آموزان و دانشجويان بررسي شده است.

نويسنده در بخش ديگري از كتاب به چگونگي رابطه فرهنگ و آموزش و پرورش پرداخته و نوشته است: جامعه متعالي داراي فرهنگ و تربيت متعالي است و در چنين فرهنگي و تربيتي غالبا ويژگي‌هايي چون عشق اجتماعي، اعتماد اجتماعي، عدالت اجتماعي، اطمينان اجتماعي، تفاهم اجتماعي، هماهنگي اجتماعي و ... وجود دارد.

نويسنده در اين كتاب با اشاره به نقش متقابل خانواده و مدرسه، رسيدگي به امور مدرسه در خانواده‌ها و بالعكس را مهمترين مولفه يك مدرسه مناسب معرفي مي‌كند و اظهار مي‌دارد كه شايستگي يك مدرسه از ميزان و چگونگي پرداختن آن‌ها به خانواده‌ در نظر گرفته مي‌شود. نويسنده معتقد است يك مدرسه با برخورداري از فرهنگ سالم و متعالي، خود را متعلق به همه شهروندان و حتي جهانيان مي‌داند و مدير، معلمان و كاركنان فرهيخته‌اي دارد كه يادگيري خود را مقدم بر يادگيري محصلان مي‌دانند.

وي در بخش‌هاي مختلف اين اثر، ويژگي‌ها و شرايط مختلف تاثير تربيت و آموزش و پرورش را بررسي مي‌كند و مي‌آورد: فرهنگ سالم و متعالي، نخستين محرك و مشوق چنين مديريت آموزشي و آموزش و پرورش رسمي است و گرنه فرهنگ بيمار و فرسوده تلقي خواهد شد.

«روان‌شناسي فرهنگ و تربيت» در 240 صفحه، شمارگان يك هزار و 500 نسخه و بهاي چهل هزار ريال از سوي انتشارات اميركبير منتشر شده است.